jueves, 16 de junio de 2011
Introducción
EGIPTO ANTIGUO
Hacia el año 3100 a. De J.C. Egipto se unió bajo la autoridad de un gobernante único, a quien una tradición posterior llamó Menes. En lo sucesivo y durante casi 3.000 años, en contraste con los otros países del Cercano Oriente gozó de una notable estabilidad. Sus instituciones políticas y su cultura prácticamente no variaron hasta que, a finales del siglo IV a. de J.C., el país se convirtió en una monarquía helenística gobernada por reyes de origen macedonio (los Ptolomeos).
Tarea
Proceso
Informe "Egipto, tierra de faraones"
- Ubicación Espacial: ubique espacialmente el antiguo imperio egipcio en un mapa. Localice los limites del Imperio Egipcio, sus principales ciudades.
- Ubicación Temporal: elabore una linea de tiempo en la cual se observen los principales periodos de la historia del antiguo Egipto (periodo predinástico, principales dinastías y periodos, periodo greco-romano).
- Sociedad: elabore una piramide social del antiguo Egipto (estructura social).
- Analice la sociedad: agricultura, ganaderia, propiedades de la tierra, comercio, medios de transporte. Oranización política: faraones, administración egipcia, justicia, el ejército. Religión egipcia. Arte y conocimientos: arquitectura, escultura, pintura, escritura, metamáticas, medicina, calendario.
Recursos
Recursos para la elaboración de informe y presentación:
http://www.artehistoria.jcyl.es/index.html
http://egipto.com/
http://www.egiptologia.cl/
http://www.egiptoantiguo.org/
http://www.arteespana.com/historiaantiguoegipto.htm
http://www.antiguoegipto.com/
http://www.institutoestudiosantiguoegipto.com/
http://www.artehistoria.jcyl.es/index.html
http://egipto.com/
http://www.egiptologia.cl/
http://www.egiptoantiguo.org/
http://www.arteespana.com/historiaantiguoegipto.htm
http://www.antiguoegipto.com/
http://www.institutoestudiosantiguoegipto.com/
Evaluación
Notación Numérica | Escasa Consolidación 1 | Aprendizaje Medio 2 | Buen Aprendizaje 3 | Excelencia en el Aprendizaje 4 |
Desarrollo de los Contenidos | Insuficiente desarrollo de los contenidos. No realiza las actividades del proceso correctamente. Aprendizaje inadecuado. | Desarrollo mínimo de los contenidos de trabajo del proceso. Aceptable comprención y selección de los mismos. | Aceptable desarrollo de los contenidos y de las actividades del proceso. Buena selección y comprensión de la información. | Excelente desarrollo de los contenidos y de las propuestas planteadas durante el proceso. Excelente selección y comprensión de los contenios. |
Trabajo con Procesador de Textos y organizaciòn de la Información | No maneja adecuadamente el procesador de texto utilizado y guarda mal los archivos creados | Manejo mínimo del procesador de texto, adecuado pero con algunos errores; guarda bien los archivos. | Utiliza correctamente el procesador de textos; guarda adecuadamente los archivos. | Crea un trabajo de excelente calidad con el procesador de textos utilizado, guardando correctamente los archivos. |
Calidad del Producto | El documento elaborado no llama la atención, es de esacasa calidad y/o no se corresponde con el planteamiento perseguido. | Calidad aceptable. Llama poco la atención. No muy trabajado. | Buena calidad. Llama la atención y selecciona adecuadamente la información y gráficos del mismo. | Excelente calidad. Gran poder de evocación. Despierta el interés del receptor y destaca por la correcta selección de información y gráficos utilizados. |
Grado de Consecución de los Objetivos Previstos. | Escaso | Aceptable | Bueno | Excelente |
Motivación y grado de atención e interés de los alumnos. | Poco motivado al aprendizaje, muestra poco interés. Considera la actividad inútil o irrealizable. | Un poco motivado y algo de interés. Se ve capaz de realizarla. | Motivados e interesados. La realizan sin problemas porque la ven adaptada a sus posibilidades. | Muy motivante y viable. Se plantea como un reto. Se adapta perfectamente a las características evolutivas de los alumnos, lo cual permite la construcción significativa de los aprendizajes. |
Escala de estimación:
- Escasa consolidación: 5-9 puntos
- Aprendizaje medio: 10-15 puntos
- Buen aprendizaje: 16- 18 puntos
- Excelencia en el aprendizaje: 20 puntos
Conclusión
Al concluir el trabajo en la Webquest la información que podrá obtener sobre Egipto antiguo será más amplia. Habrá conocido con mayor claridad y vividez aspectos relevantes de la vida en Egipto. Podrá conocer sus principales periodos históricos, su organización política, su arte, arquitectura, conocimientos, religión etc. La tierra de los faraones le será más familiar que al comienzo.
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